Minedu en la mira por inestabilidad docente: Solo 3 de cada 10 contratados seguirían en 2026
Nuevas directivas del Ministerio de Educación y el proceso de destaques amenazan la continuidad laboral de cientos de docentes en Huánuco, generando un escenario de incertidumbre.
La estabilidad laboral de cientos de docentes contratados en Huánuco pende de un hilo. Solo entre el 20% y 30% de estos profesionales, que dedicaron su esfuerzo en 2025, tendrían garantizada su permanencia en sus plazas para el año 2026, según ha revelado Kelvin Álvarez Matos, director regional de Educación. Una cifra alarmante que expone las consecuencias directas de nuevas directivas emanadas del Ministerio de Educación (Minedu), que parecen priorizar la burocracia y el desplazamiento sobre la experiencia.
Requisitos de última hora que penalizan
La DRE Huánuco apunta directamente a una nueva disposición del Minedu como uno de los principales obstáculos. Se exige ahora la presentación de ‘evidencias’ de las labores realizadas en 2025 en la plaza ocupada, un requisito inédito que no se contemplaba en normativas previas. ¿Cómo es posible que se cambien las reglas de juego a medio camino, afectando directamente la continuidad de quienes ya estaban prestando servicios?
Destaques: ¿Un salvoconducto para el desplazamiento?
A esta traba se suma una directiva sobre destaques que, en la práctica, se convierte en una herramienta para la inestabilidad. Un docente nombrado puede ahora solicitar traslado a una plaza ocupada por un contratado, sin importar la lejanía de la ubicación. Pascual Tarazona Barrueta, director de la Ugel Pachitea, ha sido enfático al advertir que esta medida ‘generará inestabilidad para los contratados que cumplieron adecuadamente sus funciones’, pues la normativa ‘otorga preferencia al nombrado’ en la asignación de plazas vacantes.
Un futuro incierto para la educación en Huánuco
La combinación de estas directivas pinta un panorama sombrío para el sector educativo en Huánuco. Mientras las autoridades hablan de ‘modificar la dinámica de distribución de plazas’, la realidad es que cientos de profesionales que ya conocen las aulas y a sus estudiantes, se verán forzados a buscar nuevas oportunidades, o simplemente quedarán sin empleo. ¿Qué mensaje se envía a los docentes sobre su compromiso y esfuerzo cuando su estabilidad se ve comprometida por cambios normativos tardíos y privilegios de traslado?
Lo que falta aclarar
- ¿Por qué el Ministerio de Educación implementa una directiva de ‘evidencias’ para el 2026, si este requisito no fue comunicado al inicio de los contratos de 2025? ¿Acaso no se previeron las consecuencias?
- Si la prioridad es la calidad educativa, ¿cómo se justifica el desplazamiento de docentes contratados con experiencia por nombramientos que llegan por destaque, generando inestabilidad y posibles vacíos en las aulas?
- ¿Qué medidas concretas se están planteando desde la Dirección Regional de Educación de Huánuco para mitigar el impacto de estas normativas y proteger la continuidad laboral de sus docentes contratados?
- ¿Existe un plan del Minedu para evaluar el impacto real de estas directivas en la moral docente y en la calidad del servicio educativo, especialmente en regiones como Huánuco?
