Pachitea: Solo 2 de 34 Maestros unidocentes aprobados para 2026
La UGEL Pachitea culpa a una directiva «imprecisa» del MINEDU por la masiva desaprobación de docentes rurales, dejando en vilo la continuidad educativa en la región Huánuco.
Un resultado alarmante sacude el sector educativo en Pachitea, Huánuco: solo 2 de 34 docentes unidocentes lograron superar la evaluación para la renovación de contratos en 2026. Esto representa un escaso 6% de aprobación, una cifra que la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Pachitea atribuye directamente a lo que califica como «deficiencias» en la normativa emitida por el Ministerio de Educación (MINEDU), en lugar de señalar el desempeño de los maestros.
Un fracaso contundente con responsables difusos
Los resultados oficiales son lapidarios: de 34 maestros evaluados para las instituciones unidocentes de la provincia, apenas dos alcanzaron el puntaje mínimo exigido de 2.50. Ante este panorama, el director de la UGEL Pachitea, Magíster Jesús Pascual Barrueta Tarazona, no dudó en señalar al MINEDU como el principal artífice de esta debacle. Según sus declaraciones en redes sociales institucionales, el problema no reside en la capacidad de los docentes, sino en una directiva que «carece de claridad y coherencia técnica», impidiendo que las verdaderas habilidades de los maestros rurales se reflejaran en el proceso.
La «directiva tardía e imprecisa» del MINEDU en el ojo de la tormenta
El funcionario de la UGEL Pachitea fue enfático al cuestionar el marco normativo. Barrueta Tarazona argumenta que la evaluación aplicada no se ajustó a la realidad territorial de provincias como Pachitea, y que su enfoque en «aptos o no aptos» es inadecuado. Además, precisó que la norma reguladora de la renovación de contratos se publicó de forma tardía y con criterios poco precisos, dejando a los docentes sin orientaciones claras para sustentar su labor pedagógica. Esta falta de previsibilidad, según el director, perjudicó gravemente a los maestros de Inicial, Primaria y Secundaria en entornos unidocentes, quienes se vieron confusos al presentar sus evidencias de desempeño.
¿Quién responde por la educación rural?
La crisis generada por estos resultados no es menor. Las instituciones unidocentes son pilares fundamentales para el acceso a la educación en las comunidades rurales de Pachitea. La eventual escasez de maestros contratados para el 2026, consecuencia directa de esta evaluación, abre un escenario de incertidumbre que amenaza la continuidad del servicio educativo. El director de la UGEL ha sugerido alternativas como el retorno al cuadro de méritos del PUN o evaluaciones por expediente, pero la pregunta central sigue siendo la misma: ¿quién asumirá la responsabilidad por el impacto en miles de estudiantes que dependen de estos maestros?
Lo que falta aclarar
- ¿Por qué el Ministerio de Educación emitió una directiva para la renovación de contratos docentes que, según la UGEL Pachitea, era «tardía, imprecisa y carente de coherencia técnica»?
- ¿Qué acciones concretas tomará el MINEDU ante el reclamo de la UGEL Pachitea y la masiva desaprobación de docentes, que pone en riesgo la cobertura de plazas para el 2026?
- ¿Cómo garantizará el MINEDU la continuidad del servicio educativo en las instituciones unidocentes rurales de Pachitea si la mayoría de sus maestros no pueden renovar contrato?
- ¿Qué mecanismos de evaluación se implementarán para futuros procesos que realmente se ajusten a la realidad de los docentes en zonas alejadas, evitando repetir este escenario?
