UGEL Pachitea: Inicio escolar 2026 con 77 docentes menos y vacíos sin respuesta

Mientras la UGEL Pachitea anuncia preparativos para un enigmático ‘Año Escolar 2026’, un déficit de 77 maestros y una dependencia de los alcaldes plantean serias interrogantes sobre la calidad educativa que se ofrecerá.

A pocos días de lo que la UGEL Pachitea denomina el ‘Año Escolar 2026’, el director Jesús Barrueta Tarazona ha puesto en evidencia una preocupante realidad: la jurisdicción aún arrastra un déficit de 77 docentes. La solución propuesta, un llamado a la ‘colaboración’ de los alcaldes provinciales para la contratación de personal clave, levanta serias dudas sobre la autonomía y planificación de la entidad educativa.

Carencias críticas

La provincia de Pachitea enfrenta una carencia crítica de 77 educadores, distribuidos específicamente en Chaglla (34), Molino (12), Panao (13) y Umari (18). Esto, para una matrícula proyectada de 17150 alumnos, desde inicial hasta secundaria, sugiere una carga pedagógica insostenible si no se subsana a tiempo.

Contrataciones: ¿Transparencia o cifras selectivas?

Cuando se habla de la contratación de docentes basada en la prueba nacional, los porcentajes ofrecidos por Barrueta Tarazona son, cuando menos, incompletos. Se menciona un 81.3% de contratos en inicial (116), un 92.74% en primaria, pero ‘en la especialidad de Educación Física’ (298 contratos), y un 77.18% en secundaria, referido a la ‘bolsa de horas’ (320 contratos). Estas precisiones, lejos de tranquilizar, generan incertidumbre. ¿Qué porcentaje real de docentes de primaria, fuera de Educación Física, ha sido contratado? ¿Cómo se traduce la ‘bolsa de horas’ de secundaria en puestos de trabajo equivalentes? La falta de una visión integral sobre la cobertura real de plazas en todas las especialidades es un vacío inaceptable.

Materiales y talleres: ¿Avances o paliativos?

La UGEL Pachitea informa un avance del 80% en la distribución de cuadernos y libros, además de la realización de talleres de fortalecimiento para 712 docentes y directivos en Molino, Panao y Chaglla. Si bien estos son pasos positivos, no pueden opacar la problemática central. ¿Qué ocurre con el 20% restante de materiales, tan crucial para el inicio de clases? Y mientras se realizan capacitaciones, la pregunta fundamental persiste: ¿quién estará frente a las aulas de esos 77 puestos vacantes? Sin personal, los materiales y talleres, por valiosos que sean, pierden gran parte de su impacto.

Lo que falta aclara

• ¿Por qué la UGEL Pachitea, entidad responsable de la educación, debe depender del ‘apoyo’ de los alcaldes para una función tan básica como la contratación de docentes? ¿Qué implicaciones legales y presupuestarias tiene esta ‘colaboración’?
• ¿Cuál es el porcentaje real de docentes contratados para primaria y secundaria en todas las especialidades, más allá de la mención específica a Educación Física y la ‘bolsa de horas’? ¿Cuántos docentes aún faltan, más allá de los 77 reconocidos?
• ¿Cuándo se completará la distribución del 20% restante de los materiales educativos y qué plan de acción concreto se ha establecido para cubrir las 77 plazas docentes antes del inicio efectivo de clases?