UGEL Huánuco: 762 postulantes y solo 80 plazas. ¿Que garantías reales hay en el proceso 2026?
Casi diez aspirantes por cada vacante en el concurso de auxiliares de educación. La UGEL Huánuco insiste en haber garantizado un proceso transparente y por méritos, pero la magnitud de la demanda exige un escrutinio más profundo sobre las promesas de idoneidad y cumplimiento.
Un total de 762 postulantes se presentaron para ocupar apenas 80 plazas de auxiliar de educación convocadas por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Huánuco para el año 2026. Esta cifra, que arroja un promedio de casi diez aspirantes por cada puesto, pone de manifiesto la aguda escasez de oportunidades laborales en el sector público educativo y la presión sobre un proceso que, según la entidad, se rigió por la transparencia y el mérito.
La cruda realidad del empleo público
La competencia fue particularmente intensa en ciertos niveles. En Educación Inicial, 636 inscritos disputaron 72 vacantes, incluyendo dos plazas adicionales generadas por licencias anuales. Sin embargo, la mayor proporción se registró en Educación Básica Especial (EBE), donde 36 aspirantes compitieron por solo dos plazas, estableciendo una relación de 18 postulantes por cada puesto disponible. Estos números no solo reflejan la alta demanda, sino también la dificultad para acceder a roles especializados en el sistema educativo.
UGEL Huánuco: ¿Cumplimiento o retórica?
El director de la UGEL Huánuco, Francisco Pérez Naupay, afirmó que el proceso de contratación se desarrolló en “estricto cumplimiento del cronograma nacional y regional”, y que su objetivo fue seleccionar al personal más idóneo. Pérez Naupay destacó la labor del comité de contratación, presidido por Mg. Alex Fretel Almonacín y con la participación de la abogada Aida Romero Tapia, a quienes atribuyó una conducción técnica y ética del procedimiento. No obstante, las declaraciones sobre la “altura de las circunstancias” y la “identificación con la educación” plantean interrogantes sobre cómo se materializan estos ideales en un concurso con tanta presión.
El discurso de la idoneidad: ¿Cómo se mide?
El titular de la UGEL expresó que se necesitan “profesionales identificados que estén a la altura de las circunstancias” y “personas comprometidas”. Si bien estas aspiraciones son válidas, la mera declaración de un proceso “por méritos” y “en estricto cumplimiento de la normativa” no basta para disipar las dudas sobre la objetividad y la efectividad de la selección en un contexto de tan alta competitividad. La expectación institucional, según el director, es que los seleccionados beneficien a la sociedad huanuqueña, pero ¿qué mecanismos aseguran que esta expectativa se cumpla más allá de la etapa de adjudicación?
Lo que falta aclarar
- Dado el volumen de 762 postulantes, ¿qué medidas concretas implementó la UGEL Huánuco para asegurar que la evaluación de méritos fuera impecable y ajena a cualquier tipo de influencia o cuestionamiento?
- Más allá del “cronograma nacional y regional”, ¿cuáles son los indicadores de desempeño y selección que garantizan que los 80 elegidos son, efectivamente, los más “idóneos” para la educación huanuqueña, tal como lo exige el director?
- Las dos plazas adicionales por licencias anuales, ¿reflejan una gestión proactiva de personal o evidencian una cobertura reactiva de necesidades urgentes? ¿Existe una planificación de largo plazo para la demanda de auxiliares en la región?
- ¿Cómo se fiscalizará el desempeño de los auxiliares seleccionados en 2026 para asegurar que el compromiso verbal del director se traduzca en una mejora real y medible en la calidad educativa de las aulas?
