Huánuco: UGEL en el reloj para matricular a 5,387 niños en 2026, ¿se logrará?
La Unidad de Gestión Educativa Local de Huánuco moviliza equipos para incorporar a miles de menores de 3 años, pero la brecha persiste y las acciones generan más interrogantes que certezas sobre el éxito de la campaña.
La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Huánuco ha puesto en marcha una ambiciosa estrategia con miras al año escolar 2026, anunciando la meta de incorporar a 5,387 niños de 3 años al nivel inicial y reinsertar a estudiantes que abandonaron las aulas. Sin embargo, mientras los equipos técnicos se despliegan por la provincia, la magnitud de la tarea y la persistencia de brechas significativas en distritos clave como Santa María del Valle, donde 430 menores aún esperan matrícula, plantean serias dudas sobre la efectividad y el alcance real de estas acciones.
Despliegue y justificación: ¿Eficiencia o formalidad?
Según la UGEL Huánuco, bajo la dirección de Francisco Pérez Naupay, el despliegue de equipos técnicos del SIAGIE y de la Unidad Funcional de Gestión Pedagógica responde al cumplimiento del Compromiso Regional FED (Fondo de Estímulo al Desempeño). La estrategia implica reuniones de articulación con alcaldes distritales en los 13 distritos de la provincia. No obstante, más allá de la formalidad de estos encuentros y la movilización de personal, la ciudadanía exige ver resultados concretos que trasciendan la mera burocracia, especialmente cuando el inicio del periodo escolar 2026 se acerca inexorablemente.
Las cifras crudas: Brechas que desafían la gestión
Los datos proporcionados por la propia UGEL revelan la preocupante realidad en varios distritos. Santa María del Valle encabeza la lista con 430 niños pendientes de matrícula. Le siguen Chinchao con 261, San Pablo de Pillao con 214 y Margos con 72. Otros distritos como Kichki (58), Cayrán (38), Yacus (37) y Yarumayo (29) también presentan brechas significativas. La UGEL menciona esfuerzos en Amarilis y Pillco Marca, con una culminación de labores en el distrito de Huánuco para el miércoles 11 de febrero. Sin embargo, la persistencia de estas cifras, a pesar de las intervenciones, obliga a cuestionar la eficacia de las metodologías empleadas hasta ahora para captar a los niños y asegurar su permanencia.
Parches temporales
El Compromiso Regional FED, que respalda esta iniciativa, contempla incentivos para directores que logren matrícula oportuna, aprobación de nóminas al 100% y registro de evaluaciones bimestrales. La UGEL recuerda que en 2025 se entregaron impresoras a 27 instituciones de inicial y 47 de secundaria. ¿Son estos incentivos y entregas de material suficientes para revertir una problemática estructural? La experiencia pasada con la entrega de impresoras, mientras loable, no garantiza por sí sola la incorporación de miles de niños al sistema educativo ni aborda las razones profundas por las que estos menores quedan fuera de las aulas.
Lo que falta aclarar
- ¿Cuáles son las causas específicas por las que 5,387 niños de 3 años y escolares no han sido matriculados o se han desvinculado del sistema educativo en Huánuco, más allá de la falta de una “campaña de captación”?
- Si la meta es para el periodo 2026 y las labores culminan el miércoles 11 de febrero en Huánuco, ¿cuál es el plazo real y la estrategia detallada para asegurar que los 5,387 niños estén formalmente matriculados antes del inicio de dicho año escolar?
- Más allá de los incentivos para directores y la entrega de impresoras en 2025, ¿qué medidas concretas se están implementando para superar las barreras socioeconómicas o logísticas que impiden la matrícula de los 430 niños en Santa María del Valle y el resto de los distritos críticos?
- ¿Cómo se evaluará la efectividad de esta “jornada” liderada por Niria Fernández Ysla y su equipo, y qué mecanismos de rendición de cuentas existen si la meta de 5,387 niños no se concreta?
